Ocena ryzyka zawodowego na stanowisku Nauczyciel szkół wyższych

Wybierz ilość

Dodaj do koszyka

Dostępność:

dostępny

Aktualizacja SARS-CoV-2:

Tak

Dostępność:

Plik w 3 minuty po opłaceniu na Twoim emailu.

Kup bez konta:

Kup bez zakładania konta

Ocena ryzyka zawodowego na stanowisku Nauczyciela szkół wyższych jest zbiorem najbardziej prawdopodobnych zagrożeń na poszczególnym stanowisku pracy (lub zawodzie) z podaniem ich źródeł i sposobem zapobiegania ryzyku.

Sporządzenie Oceny ryzyka zawodowego i poinformowanie pracownika o nim należy do obowiązków pracodawcy (artykuł 226 Kodeksu Pracy). Zamawiając u nas ocenę oszczędzasz czas na jej sporządzenie. Ocena ryzyka została sporządzona przez Specjalistę ds. BHP.

Na pierwszej stronie jest także miejsce na jej zatwierdzenie przez pracodawcę. Dodatkowo jest też miejsce na podpis przedstawiciela pracowników z którym konsultuje się zagadnienia bhp (jeśli występuje).

Ocenę ryzyka zawodowego sporządza się indywidualnie do każdego stanowiska pracy. Dokument na końcu zawiera tabelę z miejscem na potwierdzenie poszczególnych pracowników z jej zapoznaniem.

Ocena ryzyka zawodowego na stanowisku Nauczyciel szkół wyższych obejmuje szereg zagrożeń, m. in.:
- kontakt pracownika z elementami będącymi lub mogącymi znaleźć się pod napięciem,
- upadek, uderzenie w wyniku potknięcia, poślizgnięcia w miejscu wykonywania pracy, upadek na niższy poziom,
- przeciążenie układu ruchu (mięśniowo-szkieletowego),
- obciążenie narządu wzroku,
- stres psychospołeczny,
- zagrożenia związane z pełnieniem dyżuru podczas przerw lekcyjnych na korytarzu,
- pożar, wybuch,
- wypadek komunikacyjny (szkolne wycieczki, obozy, odwożenie uczniów),
- zagrożenia biologiczne itd.

Stanowisko nauczyciela szkół wyższych, zwanego również wykładowcą akademickim, obejmuje szeroki zakres obowiązków i odpowiedzialności związanych z dydaktyką, badaniami naukowymi oraz działalnością organizacyjną. Poniżej przedstawiono szczegółowy opis tego stanowiska w punktach:

1. **Prowadzenie zajęć dydaktycznych**: Przeprowadzanie wykładów, ćwiczeń, seminariów i laboratoriów dla studentów, zgodnie z programem nauczania danego kierunku.

2. **Przygotowanie materiałów dydaktycznych**: Opracowywanie skryptów, prezentacji, materiałów pomocniczych i zadań, które wspierają proces nauczania i uczenia się studentów.

3. **Opracowywanie planów nauczania**: Projektowanie i aktualizacja programów kursów oraz planów studiów, w tym określanie celów edukacyjnych i metod oceniania.

4. **Prowadzenie badań naukowych**: Realizacja projektów badawczych w swojej dziedzinie specjalizacji, w tym aplikowanie o granty badawcze, przeprowadzanie eksperymentów i publikowanie wyników badań.

5. **Opieka nad pracami dyplomowymi**: Prowadzenie konsultacji, nadzór i ocena prac licencjackich, inżynierskich, magisterskich oraz doktorskich.

6. **Udział w egzaminach**: Przeprowadzanie egzaminów ustnych i pisemnych, w tym komisji egzaminacyjnych, oraz ocenianie wyników studentów.

7. **Rozwój programów studiów**: Udział w pracach komisji programowych i senackich w celu doskonalenia oferty edukacyjnej uczelni.

8. **Recenzowanie prac naukowych**: Ocena artykułów naukowych, projektów grantowych i prac dyplomowych w ramach działalności recenzenckiej.

9. **Organizacja konferencji i sympozjów**: Udział w organizacji konferencji naukowych, warsztatów i sympozjów, które promują wymianę wiedzy i doświadczeń w środowisku akademickim.

10. **Promocja nauki**: Prezentowanie wyników badań na konferencjach krajowych i międzynarodowych, a także uczestnictwo w publicznych debatach i wydarzeniach naukowych.

11. **Współpraca międzynarodowa**: Rozwijanie współpracy z innymi uczelniami i instytutami badawczymi, w tym realizacja projektów międzynarodowych i wymiana akademicka.

12. **Opieka nad studentami**: Doradztwo akademickie i wsparcie dla studentów, w tym pomoc w planowaniu ścieżki edukacyjnej i rozwoju zawodowego.

13. **Doskonalenie własnych umiejętności**: Uczestnictwo w szkoleniach, kursach oraz innych formach rozwoju zawodowego w celu podnoszenia kwalifikacji dydaktycznych i badawczych.

14. **Zarządzanie projektem badawczym**: Planowanie, koordynacja i monitorowanie projektów badawczych, w tym zarządzanie budżetem i zespołem badawczym.

15. **Utrzymywanie standardów akademickich**: Zapewnienie, że wszelkie działania dydaktyczne i badawcze są realizowane na wysokim poziomie i zgodnie z obowiązującymi standardami naukowymi.

16. **Recenzja i ocena programów studiów**: Udział w procesie akredytacji kierunków studiów i ocenie jakości kształcenia.

17. **Działalność w organizacjach naukowych**: Aktywne członkostwo w stowarzyszeniach naukowych i

zawodowych, które reprezentują daną dyscyplinę.

18. **Udział w zarządzaniu uczelnią**: Pełnienie funkcji w strukturach zarządczych uczelni, takich jak rady wydziałów, senat uczelni, czy komisje ds. jakości kształcenia.

19. **Prowadzenie działalności popularyzatorskiej**: Udział w tworzeniu artykułów, książek i materiałów edukacyjnych mających na celu popularyzację wiedzy.

20. **Mentorstwo**: Pełnienie roli mentora dla młodszych pracowników naukowych, doktorantów i studentów, wspierając ich rozwój naukowy i zawodowy.